PARLONS DE LA CONNAISSANCE

Le savoir est une arme dit-on. Chacun de nous est doté d’un savoir ou en quelque sorte d’une connaissance. La question est de savoir laquelle ? A quoi peut-elle servir ? Existe-t-il des connaissances qui ne peuvent servir à rien ?

Revenons dans le domaine universitaire puisque c’est un domaine qui offre assez de connaissances et analysons les 5 canaux de la connaissance dans la réalité :

Faire comme les autres ; avoir juste quelques notions ; renforcer son CV ; impressionner ; l’utiliser pour bâtir.

1) Faire comme les autres

Dans notre société actuelle on n’hésite pas à recopier les autres dans leur manière de faire, d’agir, de parcourir leur cycle de vie, c’est vraiment ce qui se passe dans la société. On peut recopier de bons exemples comme de mauvais. La preuve c’est que beaucoup vont à l’université pour faire juste comme les autres. On dit souvent qu’après le BAC il faut aller à l’université. Qu’est ce qui prouve que c’est une règle à suivre lorsqu’on n’a pas d’objectifs. Et quand on n’a pas d’objectifs ou lorsqu’on décide de faire comme les autres on ne peut qu’explorer superficiellement les connaissances reçues par ce qu’il y a manque d’implication.

2) Avoir juste quelques notions

Dans certains milieux quand tu ne passes pas par l’université c’est que tu as totalement raté ta vie. Lorsque l’individu commence par avoir cette conception il guette quelques notions pour dire que lui aussi il est passé par là. Dans ce cas aussi il y aura manque d’implication car le nom de la matière suffit, il se concentrera sur la matière ou le module pour uniquement réussir  un examen.

3) Renforcer son CV

La course à l’emploi a toujours été l’un des facteurs de motivation pour aller à l’université, car pour être meilleur il faut être capable de se démarquer, et se démarquer c’est avoir plus de connaissances, de diplômes, de grades et cette évolution passe par les matières qu’on a eu à étudier. Seulement, l’individu qui pense à renforcer son CV est sur une bonne voie mais risque seulement de canaliser ces connaissances pour enrichir le CV en vue de les appliquer au cas où il trouvera un travail. Le manque de travail peut constituer une limite au développement des connaissances.

4) Impressionner

La meilleure manière d’impressionner par son savoir c’est de le mettre à profit et non de dire à tout le monde qu’on a des connaissances sur certaines choses. Beaucoup aussi cherchent seulement à impressionner avec les notes et développent la tendance selon laquelle ceux qui réussissent dans la vie c’est ceux qui ont les meilleures notes ; nous ne disons pas le contraire mais la réalité montre que ce n’est pas toujours vérifié.

5) Utiliser sa connaissance pour bâtir

La vraie connaissance permet de bâtir et pour bâtir il faut des connaissances solides associées aux applications pratiques. Trop de théories tue la fondation de l’action causée par la vraie connaissance c’est pourquoi il est important de prôner l’aspect pratique dans nos sociétés. Je ne dis pas que la théorie n’est pas essentielle, seulement que c’est deux choses qui se complètent.

 

 

Les grossesses en milieu scolaire : A qui la faute ?

 

Parmi les causes de l’échec scolaire, il est identifié un facteur qui non seulement ralenti l’élan du genre féminin mais aussi entraîne des conséquences sur l’ensemble des maillons intervenant dans la réussite. Dans cet article nous allons découvrir les principaux éléments qui déclenchent ce phénomène. Il s’agit : le manque d’encadrement familial, les mauvaises compagnies, la vulnérabilité des personnes concernées, la faute de certains enseignants, le manque de sensibilisation dans certains milieux.

1) Le manque d’encadrement familial : la cellule familiale est un endroit sécurisé pour tout enfant ayant besoin de l’éducation pour non seulement grandir mais s’accomplir. Ainsi, chaque apprenant a besoin de se sentir écouté et surtout d’échanger avec les membres de la famille sur les avantages et défis rencontrés dans son environnement. Lorsque l’enfant a l’impression que ce cadre est fermé, il peut commencer par se confier aux camarades ou encore à d’autres personnes ayant une oreille attentive tombant parfois sur des personnes animées de mauvaises intentions.

2) Les mauvaises compagnies : le manque d’encadrement familial débouche souvent sur de mauvaises compagnies comme : les mauvais camarades, les médias. Ces mauvaises compagnies détruisent petit à petit la confiance de l’apprenant l’amenant à se fixer des objectifs qui ne sont pas réalisables au moment opportun, pensant passer à côté de quelque chose de plus important. Finalement on peut faire de mauvaises expériences. Malheureusement les grossesses en milieu scolaire déstabilisent ceux qui en ont fait l’expérience.

3) la vulnérabilité des personnes concernées : un apprenant et souvent sans défense, il a donc besoin d’être assisté par des personnes exemplaires qui lui montrent la voie à suivre tout en partageant de bonnes expériences. Non seulement l’apprenant est vulnérable mais également lorsqu’il s’agit du genre féminin, cette vulnérabilité se trouve un peu plus accentuée par rapport au genre masculin, ce qui signifie qu’il faut plus d’assistance du côté de la famille. Il faut aussi noter que trop d’assistance pousse l’individu vulnérable vers de mauvaises actions.

4) La faute de certains enseignants : un vrai enseignant est un bon éducateur surtout sur le plan moral. L’enseignant n’a pas le droit d’utiliser son autorité pour profiter de la vulnérabilité de ses apprenants. D’autres vont jusqu’à entrer en rivalité avec leurs propres élèves et cela entraine beaucoup de conséquences comme les grossesses indésirables entre apprenants ou même provenant de certains enseignants.

5) Le manque de sensibilisation dans certains milieux : il est aussi important de mener des actions de sensibilisation afin de faire valoir les droits et les devoirs de tout un chacun dans en fonction de l’environnement. Parler des sanctions, des conséquences, avoir un règlement intérieur stricte dans les établissements serait un atout.